2009年4月18日，马列部中心组全体成员开展了第二次学习。这次学习由部主任刘韵清教授主持，学习活动分两步进行，首先集中学习，然后集体讨论。学习内容包括以下几个方面：1、胡锦涛在全党深入学习科学发展观活动动员大会上的讲话；2、习近平、李源潮在深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员会议结束时的讲话；3、黄建国在湖南省高校学习实践活动研讨会上的讲话；4、张放平在湖南省省属高校学习实践科学发展观活动研讨会上的讲话。在认真学习以上领导讲话原文的基础上，再进行了充分的讨论。通过学习讨论，中心组成员形成了以下共识：
    一、深刻认识到学习实践科学发展观的重要意义。科学发展观是我国社会主义建设的指导思想，是在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，实现全面建设小康社会迫切要求，是进一步提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的需要。但对于科学发展观的认识，人们并不很了解，深入开展科学发展观的学习活动非常必要。张多来教授在讨论中指出这个活动非常必要，我们要像学习毛泽东思想那样认真扎实学习。据报告，对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习达到90%以上，但只有25%的人了解科学发展观。周晓阳教授认为这个活动很及时，很必要，对解决当前我国在发展中遇到的突出问题和我们学校遇到的问题都很有作用。发展不仅要有数量，更要有质量，科学发展是速度、数量、质量的统一。部副主任周良荣教授谈到开展学习科学发展观活动非常重要，有利于进一步提高人们的认识，增强人们学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。
    二、学习实践科学发展观要与本部门工作结合起来。学习实践科学发展观不是一句空话，关键要与实践相结合。大家在学习讨论过程中，自觉与本职工作联系一起来，与马列部的发展联系起来讨论。张多来教授谈到贯彻落实科学发展观要与马列部的工作相联系，以科学发展观指导马列部的发展，指导学科的发展。学科建设要走出去，与名流交流，借鉴吸收别人先进的东西。
    三、联系实际，自查自纠，找出工作中的不足，指出今后努力的方向。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。部副主任肖宗志教授认为贯彻落实科学发展观要强调以人为本，协调发展。以人为本，主要是以教师为本，要充分调动教师积极性，解决教师密切关心的问题，解决教师在实际工作和生活中的困难。马列部现在最重要的是要统筹学科建设，教师队伍有断层现象，影响学科建设的长远发展。高征难副教授认为，按照科学发展观的要求，我们要进一步解放思想，改革创新。
    总之，在学习讨论中，大家谈了自己的认识，结合实际探讨了如何贯彻科学发展观。最后部主任刘韵清教授总结发言，指出深入学习科学发展观很有现实意义，我们要进一步解放思想，转变观念，把思想观念转到适应科学发展观上来，学校发展要突出特色、重点，着力解决学科建设、人才队伍等方面的问题，在突出发展重点的同时，要统筹兼顾其他学科专业和其他学院的发展，只有全面协调发展，才能建设高水平大学。